Metodologia<\/p>\n
Stosowana jest metodologia typu komunikatywnego, kt\u00f3rej g\u0142\u00f3wnymi zasadami s\u0105:<\/p>\n
centralna pozycja studenta, kt\u00f3ry ponaje j\u0119zyk poprzez prac\u0119 w parze, w grupie i przez interpretacj\u0119 konkretnych sytuacji;
\nnauczyciel ma za zadanie u\u0142atwianie komunikowania si\u0119;
\nprzewaga u\u017cycia oryginalnych materia\u0142\u00f3w dydaktycznych o r\u00f3\u017cnych stopniach trudno\u015bci zada\u0144;
\nspiralny proces uczenia si\u0119;
\nu\u017cycie j\u0119zyka w\u0142oskiego najpierw w stopniu przewa\u017caj\u0105cym, p\u00f3\u017aniej wy\u0142\u0105cznie.
\nPoziomy kurs\u00f3w
\nPoziomy kurs\u00f3w oferowanych przez Instytut ustalone zosta\u0142y na podstawie zaobserwowanego zapotrzebowania w\u015br\u00f3d zainteresowanych, a jednocze\u015bnie odpowiadaj\u0105 skali Europejskiego Systemu Opisu Kszta\u0142cenia J\u0119zykowego Unii Europejskiej (QCER).<\/p>\n
Poziomy A.1.1 A.1.2
\nPo uko\u0144czeniu poziom\u00f3w A1, po 60 godzinach kursu, student osi\u0105ga poziom A1, „poziom podstawowy” wg skali QCER i:
\nrozumie i potrafi stosowa\u0107 potoczne wyra\u017cenia i bardzo proste wypowiedzi dotycz\u0105ce konkretnych potrzeb \u017cycia codziennego. Potrafi przedstawia\u0107 siebie i innych i jest w stanie zadawa\u0107 pytania i podawa\u0107 proste informacje, np. gdzie mieszka, kogo zna i jakie rzeczy posiada. Potrafi prowadzi\u0107 prost\u0105 rozmow\u0119 pod warunkiem, \u017ce rozm\u00f3wca m\u00f3wi wolno, zrozumiale i jest gotowy do pomocy.<\/p>\n
Poziomy A.2.1 A.2.2
\nPo uko\u0144czeniu poziom\u00f3w A2, po 60 godzinach kursu, student osi\u0105ga poziom A2, „poziom samodzielno\u015bci” wg skali QCER i:
\nrozumie zdania ii cz\u0119sto u\u017cywane wyra\u017cenia w zakresie temat\u00f3w zwi\u0105zanych z \u017cyciem codziennym (np. informacje dotycz\u0105ce rozm\u00f3wcy, jego rodziny, zakup\u00f3w, otoczenia, pracy). Potrafi porozumiewa\u0107 si\u0119 w rutynowych, prostych sytuacjach wymagaj\u0105cych jedynie bezpo\u015bredniej wymiany zda\u0144 na tematy znane i typowe. Potrafi w prosty spos\u00f3b opisywa\u0107 swoje pochodzenie i otoczenie, w kt\u00f3rym \u017cyje, a tak\u017ce porusza\u0107 sprawy zwi\u0105zane z najwa\u017cniejszymi potrzebami \u017cycia codziennego.<\/p>\n
Poziomy B.1.1 B.1.2
\nPo uko\u0144czeniu poziom\u00f3w B1, po 60 godzinach kursu, student osi\u0105ga poziom B1, „poziom kompetencji” wg skali QCER i:
\nrozumie znaczenie g\u0142\u00f3wnych w\u0105tk\u00f3w przekazu zawartego w jasnych, standardowych wypowiedziach, kt\u00f3re dotycz\u0105 znanych mu spraw i zdarze\u0144 typowych dla pracy, szko\u0142y, czasu wolnego itp. Potrafi radzi\u0107 sobie w wi\u0119kszo\u015bci sytuacji komunikacyjnych, kt\u00f3re moga si\u0119 zdarzy\u0107 w czasie podr\u00f3\u017cy w regionie, gdzie m\u00f3wi si\u0119 danym j\u0119zykiem. Potrafi tworzy\u0107 proste, sp\u00f3jne wypowiedzi ustne lub pisemne na tematy, kt\u00f3re s\u0105 mu znane b\u0105d\u017a go interesuj\u0105. Potrafi opisywa\u0107 do\u015bwiadczenia, zdarzenia, nadzieje, marzenia i zamierzenia, kr\u00f3tko uzasadniaj\u0105c b\u0105d\u017a wyja\u015bniaj\u0105c swoje opinie i plany.<\/p>\n
Poziomy B.2.1 B.2.2
\nPo uko\u0144czeniu poziom\u00f3w B2, po 60 godzinach kursu, student osi\u0105ga poziom B2, „poziom samodzielno\u015bci” wg skali QCER i:
\nrozumie znaczenie g\u0142\u00f3wnych w\u0105tk\u00f3w przekazu zawartego w z\u0142o\u017conych tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, \u0142\u0105cznie z rozumieniem dyskusji na tematy techniczne z zakresu jego specjalno\u015bci. Potrafi porozumiewa\u0107 si\u0119 na tyle p\u0142ynnie i spontanicznie, by prowadzi\u0107 normaln\u0105 rozmow\u0119 z rodzimym u\u017cytkownikiem j\u0119zyka, nie powoduj\u0105c przy tym napi\u0119cia kt\u00f3rejkolwiek ze stron.. Potrafi – w szerokim zakresie temat\u00f3w – formu\u0142owa\u0107 przejrzyste i szczeg\u00f3\u0142owe wypowiedzi ustne lub pisemne, a tak\u017ce wyja\u015bnia\u0107 swoje stanowisko w sprawach b\u0119d\u0105cych przedmiotem dyskusji, rozwa\u017caj\u0105c wady i zalety r\u00f3\u017cnych rozwi\u0105za\u0144.<\/p>\n
Po uko\u0144czenie ca\u0142ego cyklu student mo\u017ce przygotowywa\u0107 si\u0119 do egzaminu na certyfikat kompetencji j\u0119zykowej Uniwersytetu dla Obcokrajowc\u00f3w w Perugii, CELI3.<\/p>\n
Poziomy C1.1 C1.2<\/p>\n
Po uko\u0144czeniu poziomu C1, po 60 godzinach kursu, student osi\u0105ga poziom C1, „poziom bieg\u0142o\u015bci” wg skali QCER. Osoba pos\u0142uguj\u0105ca si\u0119 j\u0119zykiem na tym poziomie rozumie szeroki zakres trudnych, d\u0142u\u017cszych tekst\u00f3w, dostrzegaj\u0105c tak\u017ce znaczenia ukryte, wyra\u017cone po\u015brednio. Potrafi si\u0119 wypowiada\u0107 p\u0142ynnie, spontanicznie, bez wi\u0119kszego trudu odnajduj\u0105c w\u0142a\u015bciwe sformu\u0142owania. Skutecznie i swobodnie potrafi pos\u0142ugiwa\u0107 si\u0119 j\u0119zykiem w kontaktach towarzyskich i spo\u0142ecznych, edukacyjnych b\u0105d\u017a zawodowych. Potrafi formu\u0142owa\u0107 jasne, dobrze zbudowane, szczeg\u00f3\u0142owe, dotycz\u0105ce z\u0142o\u017conych problem\u00f3w wypowiedzi ustne lub pisemne, sprawnie i w\u0142a\u015bciwie pos\u0142uguj\u0105c si\u0119 regu\u0142ami organizacji wypowiedzi, \u0142\u0105cznikami, wska\u017anikami zespolenia tekstu. <\/p>\n
Po uko\u0144czenie ca\u0142ego cyklu student mo\u017ce przygotowywa\u0107 si\u0119 do egzaminu na certyfikat kompetencji j\u0119zykowej Uniwersytetu dla Obcokrajowc\u00f3w w Perugii, CELI4.<\/p>\n
Poziomy C2.1 C2.2<\/p>\n
Po uko\u0144czeniu poziomu C2, po 60 godzinach kursu, student osi\u0105ga poziom C2, „poziom bieg\u0142o\u015bci” wg skali QCER.Osoba pos\u0142uguj\u0105ca si\u0119 j\u0119zykiem na tym poziomie mo\u017ce z \u0142atwo\u015bci\u0105 zrozumie\u0107 praktycznie wszystko, co s\u0142yszy lub przeczyta. Potrafi streszcza\u0107 informacje pochodz\u0105ce z r\u00f3\u017cnych \u017ar\u00f3de\u0142, pisanych lub m\u00f3wionych w sp\u00f3jny spos\u00f3b odtwarzaj\u0105c zawarte w nich tezy i wyja\u015bnienia. Potrafi wyra\u017ca\u0107 swoje my\u015bli p\u0142ynnie, spontanicznie i precyzyjnie, subtelnie r\u00f3\u017cnicuj\u0105c odcienie znaczeniowe nawet w bardziej z\u0142o\u017conych wypowiedziach.<\/p>\n
Po uko\u0144czenie ca\u0142ego cyklu student mo\u017ce przygotowywa\u0107 si\u0119 do egzaminu na certyfikat kompetencji j\u0119zykowej Uniwersytetu dla Obcokrajowc\u00f3w w Perugii, CELI5.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Metodologia Stosowana jest metodologia typu komunikatywnego, kt\u00f3rej g\u0142\u00f3wnymi zasadami s\u0105: centralna pozycja studenta, kt\u00f3ry ponaje j\u0119zyk poprzez prac\u0119 w parze, w grupie i przez interpretacj\u0119 konkretnych sytuacji; nauczyciel ma za zadanie u\u0142atwianie komunikowania si\u0119; przewaga u\u017cycia oryginalnych materia\u0142\u00f3w dydaktycznych o r\u00f3\u017cnych stopniach trudno\u015bci zada\u0144; spiralny proces uczenia si\u0119; u\u017cycie j\u0119zyka w\u0142oskiego najpierw w stopniu przewa\u017caj\u0105cym, […]","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-191","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iiccracovia.esteri.it\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/191","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iiccracovia.esteri.it\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/iiccracovia.esteri.it\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iiccracovia.esteri.it\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iiccracovia.esteri.it\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=191"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/iiccracovia.esteri.it\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/191\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":192,"href":"https:\/\/iiccracovia.esteri.it\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/191\/revisions\/192"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iiccracovia.esteri.it\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=191"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}